SESIÓN 4: 20 de Abril de 2009

En esta sesión la moderadora fue Jazmín y la secretaria fue Ruth. En ésta clase primero hicimos el análisis respectivo de las encuestas que aplicamos sobre el prejuicio. Después hicimos técnicas para el desarrollo del adolescente; la que nuestro equipo aplicó se llamó: “Conoce tus virtudes”, y estaba orientada hacia la autoestima del individuo. Primero nos pusimos de acuerdo en qué se trataría para redactar su objetivo, tiempo, materiales, desarrollo y conclusión de la misma. Cada equipo tuvo aproximadamente 25 minutos para su aplicación en el grupo. Finalmente quedó de tarea investigar qué es una técnica, cómo se elabora y las diferentes temáticas para el desarrollo del adolescente.

ACTIVIDAD 1:

Análisis de las encuestas.

Las encuestas arrojaron que las personas consideran que un prejuicio es un juicio previo que se hace ante una situación desconocida donde la primera apariencia es fundamental. Los prejuicios afectan de manera importante la autoestima y el desempeño de los estudiantes porque entre compañeros se tiende a tipificar y/o etiquetar. Los prejuicios son vistos en cualquier contexto en el que estemos. Los prejuicios afectan la relación que se establece entre los profesores de una misma institución por malentendidos y por ende se perjudica el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos. Las instituciones ganan o pierden prestigio de acuerdo al desempeño de los estudiantes porque se emite una valoración socialmente.

Concluimos que estos profesores ven el prejuicio como algo que afecta la relación entre los alumnos y maestros. Que sus actitudes de ellos son dialogar, pero que la medida del prejuicio en la escuela es `poca, pero observan como los compañeros que son juzgados por su baja autoestima, su desconfianza y antisocial, ven el prejuicio afecta los sentimientos de los demás, Dicen que el prejuicio se da afuera y no tanto en la escuela, también el prejuicio afecta regularmente la relación entre alumno y maestro y que el ambiente del trabajo de clase vital vez el proceso de enseñanza aprendizaje tenga problemas. La discriminación es un problema grave en la sociedad y que ellos se juzgan la apariencia de un maestro o alumno pero no en forma negativa.

ACTIVIDAD 2:

Técnica: “CONOCE TUS VIRTUDES”
Eje temático que apoya: Autoestima
Objetivo: Que los participantes conozcan sus cualidades a través de las perspectivas de sus compañeros del grupo.
Tiempo: 25 minutos.
Participantes: 25 a 30 jóvenes.
Materiales: Espacio amplio y despejado, hojas de papel, lapicera.
Desarrollo: Primeramente les pedimos a los alumnos que colocaran las mesas alrededor del salón, para que posteriormente hicieran un círculo y así se vieran unos con otros. Después se les entregó a cada uno de los estudiantes, tres papeles, donde tenían que escribir tres cualidades (una en cada papel) que observan en sus compañeros, después de escribirlo, se levantan y deben buscar a la persona que consideran que tiene cierta cualidad y entregarle el papel correspondiente, así con los tres papeles y a diferentes personas. Ya que todos terminaron de entregar sus papeles, cada alumno leerá las cualidades que le fueron entregadas en los papeles y que sus compañeros observan en ellos. Finalmente, se hace una retroalimentación de lo ocurrido durante la técnica.

Evaluación: Después de haber analizado las cualidades que poseen las personas y que observan en sus compañeros, se retroalimenta de tener buena autoestima, por medio de las cualidades o habilidades que tenemos, en el caso de aquella persona que no haya recibido ningún papel, sirve para reflexionar y tratar de mejorar o cambiar nuestras actitudes.